西园小学 “一师一优课、一课一名师”活动实施方案

七里河区教育局西园小学

 “一师一优课、一课一名师”活动实施方案

 一、活动目标

通过自下而上的“一师一优课、一课一名师”活动，进一步增强教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识，充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性，使每位教师能够利用信息技术和优质数字教育资源至少上好一堂课；建设一支善用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍，使每个学科都有一位引领本地本校信息技术应用的名师，使每堂课都有在本地本校起示范作用的精品课例，以促进优质数字教育资源的开发与共享，形成一套覆盖全区中小学各年级各学科各版本的生成性优质资源体系，推动信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中的有效应用和深度融合。

二、组织领导

学校成立“一师一优课、一课一名师”评选活动领导小组。

组  长：刘玉君   校长（总负责）

副组长：白继承   副校长（监督检查落实效果）

成  员：李春惠   教科主任（管理员）

        丁春琳   教导主任（课程总协调督促实施）

        孙小英   语文教研组长（语文组活动协调督促落实）

        梁世瑛   数学教研组长（数学组活动协调督促落实）

三、活动范围

全校所有在岗在册教师必须参加。

四、活动方式

 “一师一优课、一课一名师”活动将通过甘肃省基础教育资源公共服务平台（****）为广大教师提供系统管理、空间注册和参加活动的统一入口，组织开展活动，主要包括准备与培训、组织与参与、教师网上“晒课”、评选“优课”、网上优质课程系统化建设和名师评选等六个阶段。参加活动教师已经在甘肃教师学苑进行注册的，直接按照原来账号进行登录，未参加注册教师按照要求及时进行注册登录。

（一）准备与培训

在活动启动之前，学校高度重视活动准备工作，成立管理团队，做好活动规划，形成良好的通联机制，及时收集各级培训信息，组织做好教师研修和培训工作，为晒课活动打下良好基础。

（二）组织和参与

学校要积极组织各个学段、各个学科教师在“甘肃省基础教育资源公共服务平台”上注册，确保全校所有教师报名参加活动。

（三）网上“晒课”

参加活动的教师每人都要“晒课”，网上“晒课”要求是：

以上为基本要求，鼓励一名教师“晒”多堂课。

（四）评选“优课”

学校在网上“晒课”的基础上，教研组对各学段各学科的“优课”开展评选并推荐上报（每教研组最少两名，多则不限）。学校将邀请专家对上报“优课”严格评审，评出各等次奖项并予以表彰，在此基础上选拔 “优课”参加市区级“优课”评选。

（五）专业指导

区教研室、教培中心、学校管理团队和名师工作室要积极为教师网上集体备课、线上线下教研以及“晒课”内容提供专业支持、指导和帮助。

（六）参评要求

1.获得特级教师、金城名师、金城名班主任以及省市区级骨干教师、学科带头人、教学能手、教学新秀、优秀教师必须参加“优课”评比；

2.2015年度拟评正高职称、副高职称的教师、省级骨干教师、金城名师、金城名班主任、市级骨干教师、区级骨干教师的教师，必须参加“优课”评比，否则取消参评资格。

3.各校上报参加“优课”评选的教师不得少于本校专任教师数的10%。

4.推荐的“优课”涵盖各学段、各学科。内容不重复，不雷同，原则上每个年级每个学科每堂课推荐1节“优课”参与推荐评选。

5.同一教师原则上只推荐1节“优课”。

五、内容要求

每位教师的参评内容须符合课程标准要求，体现学科特点和信息技术应用的融合性，突出展现数字教育资源的课堂应用及如何利用信息技术和数字教育资源创新教学方法、有效解决教育教学重难点等。

六、奖惩机制

区教育局将对学校“一师一优课、一课一名师”活动进行考核，根据教师参与率、组织工作成效、“优课”推荐质量、评选结果等情况，对学校及个人进行表彰奖励。对工作滞后的进行通报批评，凡弄虚作假的，一经查实，取消其评优选先资格，并追究相关单位及人员责任。名师工作室成员在本次活动的参与率、获奖人数，作为对名师工作室工作开展情况的考核条件，不能完成任务的名师工作室将取消资格。

本次活动与教师继续教育学分挂钩，每完成教学设计、所用课件及相关资源（资源链接）、评测练习、课堂实录等“晒课”任务一项，计校本培训学分1分，四项全部完成计校本培训学分5分。不参与此项活动的教师，按规定不得发放“十二五”继续教育证书，直接影响到教师资格证注册的后果自负。

七、应用推广

本次活动评选出的“优课”覆盖义务教育阶段各年级各学科各版本，可以为广大教师课前备课、课中上课、课后评价、教学研究和教师专业发展等教育教学的各个环节提供示范、参考和借鉴。

学校要统筹学校教研活动，结合网上“晒课”和“优课”评选，组织看课评课，开展网络教研，分享典型经验，推广优秀案例，鼓励教师探索利用信息技术和教育教学融合的不同方法和多种模式，踊跃展示自己的优秀课堂教学，促进生成性资源不断推陈出新，形成示范性资源体系，为广大教师使用数字教育资源开展日常教育教学活动提供示范和便利，推动数字教育资源在不同教学环境下的应用，形成“人人用资源、课课有案例”的教学应用环境。

八、时间安排

全区“一师一优课、一课一名师”活动于2015年3月5日启动。学校必须在3月11日前做好活动安排，学校3月10号召开全校教师大会传达相关精神，动员本校教师全员参与，并成立相应的管理团队；3月15日前必须完成本校教师注册、报名工作，务必做到校内专任教师全覆盖；4月2日前完成本校网上“晒课”任务；4月17日前务必上报本校“优课”到区教研室；便于教研室4月24日上报参评兰州市“优课”教师名单。

九、相关要求

1.加强组织领导。学校成立“一师一优课、一课一名师”评选活动领导小组，并组织本校教师积极参与完成“一师一优课、一课一名师”评选活动。

2.广泛宣传动员。学校加大“一师一优课、一课一名师”活动的宣传力度，让每一位教师都能够积极参加本次活动，并在日常教学中充分运用数字教育资源和信息技术手段，推动数字教育资源在不同教学环境下的应用，切实推进课堂教学改革、提高课堂教学效率和质量。

3.及时上报参评。学校3月11日前填报活动联系表（附件3）并加盖学校公章后上报区教育局，电子版上传到联系人邮箱。并按规定时间在甘肃省基础教育资源公共服务平台提交参评市级“优课”的教师信息，并向领导小组办公室报送参评区级“优课”教师花名册（附件4）。

附件1

  “优课”评选参考标准

 

一、教学设计

（一）能从知识与能力，过程与方法，情感态度价值观三个维度确定教学目标。目标明确、具体、可行，体现学科、年段及学生认知特点。

（二）紧紧围绕教学目标和学情精选教学内容，正确理解和科学处理教材。内容安排合理，容量适当，重难点清晰。

（三）教学步骤清晰明了，循序渐进。教学结构完整，方法多样，具有鲜明的创新性，有利于促进学生主动参与和个性发展。

（四）板书设计简明、扼要，有利于学生把握重点，突破难点。

（五）作业设计体现差异性，学生有自主选择的空间。作业形式活泼，能与生活实践有机结合。

二、教学实施

（一）面向全体学生，充分体现学生的主体性，切实做好组织者、引导者、促进者的工作，将教师的引导与学生的自主学习有机结合。

（二）创设情境，营造民主、和谐、宽松的学习生态，师生互动多元，有效激发学习动机，提高学习效率。

（三）能针对不同层次与个性的学生，采用个别化的策略进行积极地干预。尤其关注学习困难或遭遇问题的学生，有切实可行的方法帮助他们获得提升，走出困境。

（四）教学深入浅出，点拨得当，反馈及时。教学评价富有激励性和针对性。能根据课堂生成灵活调整教学流程与方法，帮助学生自主建构，全面发展。

（五）注重能力和习惯的培养，渗透学法指导，精讲多练，举一反三，注重知识的迁移和生活中的运用，目标达成度高。

（六）课堂提问富有启发性，开放性和针对性。善于运用问题链引发学生深度思考，持续学习。为学生独立思考和自主学习提供有效支撑和导引。

（七）有独到的学科思想和教学策略，基本形成个人特有的教学风格。

三、教学手段

（一）能够运用多媒体、电子白板或网络平台，以及直观教具等进行交互式教学模式的创新，有效辅助教学目标的达成。

（二）准确选择信息技术与教学内容的结合点，资源组织恰当、丰富、有实效，真正体现信息技术与教学的深度融合。

（三）资源内容丰富，链接便捷，操作简单，使用熟练。媒体运行稳定，响应及时，播放流畅，学生关注度高。

四、学生活动

（一）学习积极主动，活动参与度高，学习情绪高昂，提升明显。

（二）善于倾听，独立思考，问题解决与创新表达的欲望强烈。

（三）有多边、多样的信息联系，能与教师和同伴展开协作学习，学习共同体相互依赖度高。

（四）能从教师推荐的资源（网络图文资源、资料袋等）中自主选择、重组信息、发现规律，形成自己的见解并高质量表达。

（五）具有问题意识，提出的问题具有挑战性与独创性，能联系实际，及时迁移运用所学知识。

五、专业素养

（一）运用普通话教学，教学语言清晰、准确、简练、生动、逻辑严密，富有启发性和感染力。

（二）教态亲切、自然、大方，非言语行为呈现合理。

（三）富有教学机智，课堂调控能力强，做到因势利导，顺学而教。

（四）知识储备和文化积淀丰厚，专业功底扎实，无知识性错误。书写规范，工整，美观。

六、技术标准

优课的视频制作符合附件2的要求。

附件2

“优课”课堂实录视频拍摄制作技术标准

 

根据“优课”活动的需要，特制定本标准。本标准主要包括课堂实录视频课的音视频录制、后期制作和文件交付等基本技术规范。

一、前期录制要求

（一）课程时长

每课时长应在35—45分钟之间。在视频的后期制作中，应编辑删除与教学无关的内容。

（二）录制场地

录制场地应选择授课现场，可以是课堂、录播室等场地，面积在50平方米以上。要求录制现场光线充足、环境安静、整洁，避免在镜头中出现有广告嫌疑或与课程无关的标识等内容。

（三）课程形式

成片统一采用单一视频形式。

（四）录制方式及设备

1.拍摄方式：根据课程内容，可采用多机位拍摄（2机位以上），机位设置应满足完整记录课堂全部教学活动的要求。

2.录像设备：摄像机要求不低于专业级数字设备，推荐使用高清数字设备。

3.录音设备：使用多话筒录音，保证教师和学生发言的录音质量。

4.后期制作设备：使用相应的非线性编辑系统。

（五）多媒体课件的制作及录制

教师在录制前应对授课过程中使用的多媒体课件（PPT、音视频、动画等）认真检查，确保其文字、格式规范，没有错误，符合拍摄要求。

在拍摄时应针对实际情况选择适当的拍摄方式，确保成片中的多媒体演示及板书完整、清晰。

二、后期制作要求

（一）片头与片尾

片头不超过5 秒，内容包括：课程名称、年级、上/下册、版本、教师您的工作单位和主讲教师姓名等信息。

片尾包括制作单位、录制时间等信息。

（二）质量要求

1.视频

（1）稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步现象，图像无抖动跳跃，无马赛克，色彩无突变，无丢帧，卡帧、跳帧和破帧现象，编辑点处图像稳定。无明显杂波。

（2）亮度与清晰度：全片图像明暗度适中，人物表情清晰，所摄图表、文字、板书的细节能清楚辨识。

（3）色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。

2.音频

（1）声音应无明显失真、放音过冲、过弱的现象。

（2）声画同步，无交流声或其他杂音等缺陷。

（3）伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调。

三、视、音频文件技术要求

（一）视频压缩格式及技术参数

1. 课堂实录的格式统一按平台提供视频格式转换工具转换为H.264+AAC编码的mp4文件。

2.视频码流率：视频平均码流为 320Kbps 以上，动态码流不超过1Mbps。

3.视频分辨率

（1）标清4:3比例的画面，请设定为 720×576。

（2）高清16:9比例的画面，请设定为 1024×576。

4.视频画幅宽高比

（1）分辨率设定为 720×576的，请选定 4:3。

（2）分辨率设定为 1024×576的，请选定 16:9。

5.视频帧率：25帧/秒。

6.扫描方式：逐行扫描。

（二）音频压缩格式及技术参数

1．音频压缩采用AAC(MPEG4 Part3)格式。

2．采样率48KHz。

3．音频码流率128Kbps (恒定)。

4．必须是双声道，必须做混音处理。

（三）封装

采用MP4封装。文件大小不超过700M。

四、提交方式

上课视频和相关文件通过甘肃省基础教育资源公共服务平台“一师一优课、一课一名师”链接按照相关操作提示进行提交上传。