西园小学校园文化宣传概要

 （2014年）

一、发展背景

校园文化作为一种环境教育力量，其终极目标就在于创设一种氛围，以期陶冶学生情操，构建学生健康人格，全面提高学生素质。它作为一种隐性课程，通过学校健康向上的精神因素以及优美的物质环境所施加给学生的积极影响和感染、熏陶而实现教育的目的，具有情境性、渗透性、持久性、暗示性、愉悦性等特点，对学生的健康成长有着巨大的影响，是实施素质教育的重要载体，体现了学校内涵发展的精神底蕴。

二、发展目标

校园文化体系建设要以培养优良校风、教风、学风为目标，努力将“文明、敬业、求实、创新”的校风, “敬业、爱生、进取、奉献”的教风和“笃学、多思、进取、求真”的学风铸就成校园精神，加强学校精神文化、形象文化、制度文化的建设工作，通过多彩的校园文化阵地和丰富的校园文化活动，营造有利于学生思想道德和文化素质提高的文明育人的环境。

    三、工作原则 

   （1） 着眼于校园文化的现实作用和创新发展，赋予校园精神性文化建设以新的时代内容精神。

   （2） 树立校园文化师生共识，发挥教师在校园精神文化建设中引导作用和全体学生的主体作用。

   （3） 与学校创新教育交融推进，促进学生全面发展，不断彰显个性，使校园文化建设逐步形成特色。

   （4）使校园文化建设，课堂教育教学，德育教育和社会实践、信息技术教育等领域相互整合发展，为学校育人成才培植优良土壤和宽松环境

   （5）培养以具有创新精神和实践能力的综合型人才。

    四、校园文化建设内容：

     1、办学理念：立德树人，平等参与，启智夯基，健康成长

 2、办学宗旨：学校坚持社会主义办学方向，坚持依法治校，以德治校，发展学校；以研促教，以培提升，带动教师成长；全面实施素质教育，活动育人，使学生学会做人、学会求知、学会生活、学会健体、学会审美，为培养德、智、体、美全面发展的社会主义合格建设者和接班人打好基础。

3、办学目标：认真贯彻党的教育方针，立德树人，夯实基础，力求全面发展；加强师资教师队伍建设，促进教师专业发展；加强校园文化建设，优化育人环境，促进师生、学校和谐发展。

    4、学校校训：崇德、健体 、笃学、进取 、

    5、学校校风：文明、敬业、求实、创新

    （1）学校干部的作风：团结、敬业、和谐、创新

    （2）教师的教风：敬业、爱生、进取、奉献

（3）学生的学风：笃学、多思、进取、求真、

在校园文化结构中，物质文化是基础，制度文化是纽带，活动文化是载体，校园精神是灵魂。所以，在校园文化的建设过程中，既要注重具有直观性特点的物质文化建设，使教育教学环境起到以声悦耳，以形悦目，以情悦心的作用。又要注重校园文化制度建设，使制度文化具有护航学校深层文化和活动文化建设的作用，以推动校园文化建设的健康发展。同时，还要下大力气进行活动文化建设，保证活动文化建设能突出主流文化，主导文化的弘扬，并使主流文化，主导文化真正成为活动文化的主旋律。又要注重校园精神的形成，校园精神是广大师生在长期的教育实践中积淀起来的，能反映广大师生的价值观、人生观，并被广大师生认同的意识和精神力量，它能凝聚人心，凝聚力量，鼓舞斗志。

良好的校园精神具有催人奋发向上，积极进取，开拓创新的教育力量，激励师生锐意进取、勇于开拓、努力探索、顽强拼搏、勤奋工作。如此才会在校园文化建设中，形成人文和谐的环境文化，高尚鲜明的精神文化，丰富多彩的活动文化，创新开放的课程文化，张扬个性的特色文化。

因此，只有加强校园文化建设，校园文化才可能成为成功的隐性教育课程，促进学校健康、和谐发展。