深化活动落实，及时督查效果 ---开展经典诵读督查活动

深化活动落实，及时督查效果

---西园小学开展经典诵读督查活动

为了进一步落实“关于流动儿童经典诵读实践与研究”的课题活动，学校结合去年开始的诵读要求和今年创建文明城市的工作安排，四月底讨论了“诵经典美文 做美德少年”的方案，在五月下旬开展了经典诵读督查活动。

5月23--25日三天的早自习、课间操，全体数学和综合学科的教师走进各班教室，先是集体诵读，接着“一对一”对每个班级的每一位学生每个年级必背古诗词和今年推行的诵读校本诗词文赋，还有创建文明城市要求应知应会的如社会主义核心价值观、小学生守则以及学校文化建设的校训、校风、教风、学风等内容进行了诵读检查。在诵读督查的过程中，有的同学对答如流，有的同学需要提示，有的同学磕磕巴巴，也有同学张冠李戴……

从实践督查和汇总的情况看，低年级应背内容不够流利，附加的内容个别同学不知所云；中年级应背内容较好，附加的内容除个别同学不熟练，大多数较好，但校本内容多数同学不会；高年级应背内容良好，附加的内容除个别同学不熟练，大多数较好，但校本内容熟悉程度相对较好，但参差不齐，总体看还需学校全体教师要认真做好基础诵读，即应背内容课堂讲透，晨诵要有效领读，午读要及时复习，课后与家庭要与家长合作共同携手落实。

让非课题组的教师参与督查，一是让全体教师进一步了解学校的“关于流动儿童经典诵读实践与研究”的课题，开展了哪些方面的工作，有哪些收获与不足；二是也让教师们在督查学生的过程中，再一次学习诗词文赋，也是提高个人修养的一个途径。

通过本次“诵经典美文 做美德少年”的督查活动，既让班主任和语文教师了解了本班的诵读实际情况，学校也了解了各年级必备古诗和校本诵读内容在各年级的落实情况，为以后开展督查活动收集了经验，摸索了方法，为课题研究进一步开展活动做了有益的探索。