不忘初心、情注教育 ---七里河区西园小学2017---2018年学校工作计划

不忘初心、情注教育

---七里河区西园小学2017---2018年学校工作计划

 

为认真贯彻国家的教育方针，推动学校发展，提升办学水平，按照上级工作安排，根据学校的工作实际，制定本校2018年主要工作计划。

一、指导思想

以党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010－2020年)》为根本，结合《七里河区教育局2018年工作要点》，紧扣“立德树人，平等参与，启智夯基，健康成长”的办学理念，加强学校内涵发展，促进教育教学质量提高。

二、工作目标

1.关注和谐，丰富文化内涵，夯实精神底蕴，不断提升学校文化软实力。

2.整章建制，完善标准，立足管理，强化落实，提高行政执行力，促进学校核心发展力，

3.着眼全局，挖掘教育内涵，规范办学行为，努力争创业绩，全面提升学校社会影响力。

三、工作思路

2018年我校工作的整体思路是：“围绕一个目标，立足两个提高，实现三个发展，达到四个满意”。

围绕一个目标：即紧紧围绕“夯实基础，创出特色，形成品牌，努力创建七里河区家门口的名校”发展目标，坚定走内涵发展之路，加快推进西园小学发展。

确立两条路径：即确立促进学生全面发展和学校特色发展两条路径。一是狠抓学校规范管理，提高学校管理水平，满足不同学生的学习需求，促进学生全面发展。二是立足教师现状，发挥绩效考核绿色评价的导向作用，狠抓教师业务学习，提高教师专业化水平。

促进三个发展：即学生的全面发展、教师的专业发展、学校的整体发展。

立足四个满意：即社会满意、家长满意、学生满意、教师满意。

四、工作任务

1.理念引领，落实办学思想。学校倡导“立德树人，平等参与，启智夯基，健康成长”的办学思想，要结合兰州市校园文化内涵式发展建设、“新教育实验”为契机，要求全体教职员工，特别是学校领导要深入挖掘学校文化内涵，提炼学校文化精粹，完善有特色的校园文化，始终以“立德树人”和先进教育理念等实践证明的成功经验来指导教育教学和学校管理，引领学校持续、健康、有序发展。

2.实践推动，提供服务。全体教职工要主动树立平等爱生的情怀，真诚关爱每一位学生，及时服务好每一位学生，让学生感受到平等的理念、爱的温暖。

3.研究德情，创新育人方法。学校坚持“立德树人”的原则，要求和鼓励教师“全员育人、全程育人”，深入研究新时代、新形势，德育发展动向，突出崇德文化，创新德育方法，丰富德育内容，改革德育评价，构建德育网络，培养文明守纪、奋发进取、体健智全心态和谐的祖国建设者。

4.探索教学，促进素养提升。全体老师要牢固树立责任意识，要针对学生的实际情况，勇于探索利于学生成长化教育，挖掘学生的潜能，打造情智共生的高效课堂，培养每一位学生具有良好的学习习惯，并学会运用知识解决生活中的简易问题。使其强项更强，实现学生核心素养提高、个性化发展等。

5.加强研训，促进队伍成长。师资是强校之本，我们要始终坚持以校为主的培训思路，强调校内学习和练兵。要加强阅读经典，课程标准、课改理论、信息技术的学习与实践研究，要积极内联外引，寻求智力支援，促进教师的专业成长，促进合格师资队伍的成长。

6.加强管理，铸造学校品牌。学校要研究和改进教学管理，提高服务质量、教育质量和办学品位，扩大知名度，取得良性的发展。要勤修内功，积淀文化底蕴，合理调控生源，挖掘师生潜力，积极配合教育资源整合，推进学校有序、科学、和谐发展。

五、工作要求

新的一年，希望全体教职工要把思想统一到学校整体思路，统筹安排，团结协作，真抓实干，确保学校各项工作计划落到实处，收到实效。

（一）要统一思想认识。各处室、教研组要认真与教师学习学校工作计划，把思想统一到学校工作的整体部署上来，在行动上要与学校整体工作步调一致，力争做到所属工作心中有数、有的放矢，按步落实。

（二）要理清工作思路。各处室要根据学校工作计划，研究制定科学合理，突出实效性的部门工作计划，并认真组织实施，不定期检查计划落实情况，及时整改存在的问题，确保学校工作计划与部门计划扎实有序实施。

（三）要发扬合作精神。在工作中各处室与全体教师要牢固树立大局意识、合作意识、协调意识，充分发扬团队精神，积极主动、密切配合；教师间要团结协作、互相帮助，锤炼政治过硬、业务精湛、搭台配合的干部和教师队伍。

（四）要追求工作成效。各处室要细化分解学期工作任务，明确每周、月工作重点，坚持定期工作检查汇报制度，对发现的问题要及时反馈，适时调整工作重点，不断改进工作态度、措施，确保各项工作任务圆满完成。

六、工作重点

（一）提高教学质量，树立质量意识

1.抓实教学常规，强化过程管理

在教学常规管理方面，倡导“双六活动”，加强“三个研究”，严把“一个关口”。

第一，倡导 “六认真”即认真制定教学计划、认真备课、上课、辅导，批改作业，认真开展好教育教学活动。具体如下：（1）备课：教师要即备教材，还要备学生，要有不同侧重点，要求详略合理编排，从教材处理、教学策略、拓展练习、课后反思四个方面突出个性化教学设计，要突出教师个人的教学风格和教学优势。强化分龄备课特别是电子备课，课前准备要充分。要体现处二次备课痕迹。学习集体备课，促进教研组的合作交流。（2）上课: 课堂是师生进行教和学的主阵地，课堂教学是提高教学质量的主要环节，遵循“教师为主导、学生为主体”的课改理念，用新教育理念、新的教学方法主导自己的教学行为，促进学习方式转化，努力建构自主、合作、探索、创新的学习方式，更加关注过程性学习，为学生创设思考的时间和空间，充分体现学生学习的主动性、互动性、实践性和反思性。（3）作业：进一步规范教师作业的布置和批改，完善《西园小学作业布置与批改要求》，加强作业质量监控。要求教师作业批改做到“五有”：即有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠、有批改记录和必要的评语，切实提高反馈矫正和评价的有效性。教导处要采取检查和抽查相结合的办法，每学期至少全面检查各班级检查作业两次，做好记录，及时反馈。（4）辅导：各班级针对实际情况，本着“让后进生基础过关，让优等生有所提高”的目标，针对班级学困生存在的具体问题多管齐下，积极构建教师、学生、家长全方位的帮扶体系，特别倡议党员“大手拉小手”活动。采取“教师引导、同学帮扶、家长交流、表扬奖励”等多种方式，前后对比切实加强对学困生的辅导，扎实有效地开展培优补差工作，促进教学质量的全面提高。（5）教学活动：一是加强质量监控的测试，做到规范操作，认真分析反馈，采取有效的措施，逐步缩小同学、年级之间的差距，使学校教学质量整体提高。二是加强体艺卫工作，落实阳光体育活动、健康教育和卫生保健工作。三是促进信息技术知识技能的运用。课堂教学实践以打造“高效课堂”为方向，从教学目标、教学内容、教学方法、课堂信息反馈、教学行为规范、互动评价等方面进行系列研究，切实提高课堂教学有效性。定期组织教师进行听课、评课活动，对授课教师的基本功及课堂驾驭能力进行全方位点评，促使教师不断改进完善自己，提高课堂教学水平。（6）完成“六个一”：教师在工作实践中落实“六个一”要求，即：一个教育故事、一份教学设计、一节汇报课例、一篇课后反思、一本听课记录、一套学习材料。完成由教科室督察考评。

通过具体细节的要求，考评的检查，有效地推进落实备、讲、批、辅等基本教学环节。突出过程考核，强化教师的整体质量意识，促进教学的“质量”中心。

第二，加强“三个研究”：即加强经典诵读课题与诵读经典的校本编写实效性的研究；加强阳光体育运动（或教师备课教案或作业布置）与养成习惯互助成长性研究；加强信息技术整合与课堂教学有效性的研究。把三个研究内容与课题研究有机整合。

 第三，严把“一个关口”：即抓好教学常规检查，健全常规检查制度，做到检查、记载、反馈严格及时，严把教育质量关。

（1）强化巡课、随机听课制度。巡课主要由值周领导（校级班子）和教学主任落实。校级班子不定时巡课，主要检查教师是否在上课铃响到达上课地点、教师课堂教学行为是否规范、课堂教学组织是否有序等现象。巡课人员认真做好巡课记录，及时总结反馈；随机听课由学校教导处落实，每周有教学校长和教导主任随机听课。通过检查性随机听课、指导性随机听课，掌握学校常态下教学的亮点和不足，从中找出带有共性的现象和问题并加以研究解决。　　

（2）注重常规五检查，促进工作制度化。学校每月集中利用最后一周的时间，认真抓好“五检查”：一查各科教学计划、教学进度（含班主任计划）的制定和落实情况；二查教师的科研情况，教学随笔（每月不少于1篇），参加听课评课（每月不少于3节，全学期至少15节）；三查编写教案情况，保持一周余案，包括教案的设计与课后的教学反思；四查布置作业批改情况，包括作业量的布置是否合理，作业设计是否新颖，作业批改是否规范等；五查学习落实情况，查阅教师政治业务学习笔记，以及阅读工程的完成，每学期政治、业务笔记各不少于5000字并有心得。还会不定时对某一学科或某一年级的抽查，第一时间与检查对象交流，好的给予鼓励，不足之处及时指出当即整改。每次常规检查要评出等级分值，并且将作为教师岗位工作考核的重要依据之一。同时，各科任老师要把课堂作业（语、数）、试卷、质量分析保存，以便期末统一验收检查。

杜绝教师平时不按时完成任务，学期末突击补的现象，将教师的日常教学行为落到实处。

2.提倡互助互帮，提升教师专业发展。切实发挥骨干帮带示范、引领和辐射作用，加快“青蓝工程、校内骨干”的实施和推进，完善教学梯队成长，以校内达标课为平台实现骨干教师自主发展和专业发展层次的持续提升，促进青年教师成长，促进全体教师队伍建设。

3.完善成长档案，促进教师自主发展。结合教师成长、学校发展，完善“成长档案袋”，在健全规章制度，管理考核细则同时，促进教师责任意识。加强骨干教师自修自练，配合年度考评，提高服务意识，通过多读书、勤反思、多练笔等形式提高教师自身师德修养、理论水平和业务能力，促进教师自主发展。教学口要进一步强化教研培训等，活动规范化、制度化，完善成员考核等。

4.研发校本课程，推动学校特色发展。加强“教师讲坛”时效性，充分发挥教师的优势和专长，探索社团活动备课基础上开发校本课程（篮球、美术、英语、手工编制、科技综合实践、书法、校园足球等）。规划探索开发《入校课程》、《西园家长学校课程》满足家长与学生发展的需要。

特别是前期的《诵读课程》，根据经典诵读计划，充分利用早读时间和课前时间、下午上课时间并延伸之家庭诵读，扎实有效地开展好“晨读—午练—暮省”，通过特色课程的创建与实施，突出学校的办学特色。

5.完善师生评价方案，试行发展增量评价。我校经过近三年绩效方案实践与研究，已有初步成效，本年度要在供给侧方面进行修改完善，强化过程、平时工作成效，对以往减分变加分，完成多加分，更好体现多劳多得、认真多得、努力多得等，试行发展增量评价。其意义表现在：

（1）关注教师个人成长，以教育效果来促进教育质量。通过教师教研、阅读等活动的参与参加，提升教师文化素养，培养教师能力方法，让教师感受到在努力的基础上发展，更看到教师的进步、努力幅度的增长。进而促进教育效果、教育质量。

（2）基于学生学业成绩的教师评价方式，也是一种将形成性评价和终结性评价有机结合在一起的教师评价方法。我们要坚持公平与效率并进，关注弱势学生，不论是低成绩还是高成绩学生，通过数据，可以准确分析每位教师的专业水平和工作现状，用动态的、发展的眼光来看待教师，也使教师充分感受到教育效果带给自己的成果和喜悦，体会到职业的幸福。

（3）这一评价排除生源的差异、办学条件差异等因素，积极鼓励所有学生核心素养的发展，符合新课程改革促进全体学生发展的要求。对师生进行相对公平、公正的评价，使教师更加关注每一位学生的学习和他们的进步，不放弃任何一位学生，从而提高教师的责任意识、勤勉意识、成就意识。

（4）在“崇德健体”理念下，学校将以书面形式一对一反馈每位任课教师的学期得分，便于教师明确本学期教学工作的成效，从而制定下学期的目标得分。达到目标者，学校设立相应的目标奖。学校根据教师发展性增值分数，制定相应的奖励。对于每个项目得分排在第一名的教师，学校给予额外奖励。全校得分最后二名的教师和在全区该工作最后的，学校和个人要分析原因，并制定相应的督导、帮扶和改进措施。

（二）促进德育实践活动，夯实德育底蕴

1.推动德育队伍建设，提高德育队伍素质

（1）结合市区及教育局内涵式发展目标，开展修师德、树师风活动，整改师德方面突出问题，进一步推动良好师德师风的优化与形成。

（2）开展班级文化建设，每月不定期召开1次班主任工作例会，学习理论，总结经验，不断提高班主任的工作水平和思想素质。开展班主任专题学习活动，通过读书，观看视频等方式不断提高学校班主任教师的管理和育人水平。修订班主任考核制度，努力使我校的班主任考核制度能最大限度的调动班主任的工作积极性，开创我校德育工作的新局面。

（3）进一步健全学校家庭社会三位一体的教育网络，完善家校共建队伍，筹建家校校本课程，增强家校的沟通和交流，借鉴经验结合校情，落实书香亲子活动，为学生健康成长创设良好环境。

2.加强学生队伍建设，促进学生全面发展

（1）利用班主任例会和学生队干部培训会指导班主任做好学生干部的选拔和任用。

（2）通过竞选的方式选拔组织管理能力强，在学生中有一定威信的学生担任少先队干部。对选拔出来的少先队干部，大队部将组织专门的培训,全面提高学生干部的政治思想素质和工作能力，在学生中真正起到模范带头的作用。

（3）大队中队的少先队干部分组值日，检查学生的队风队纪，文明礼仪，并做好为同学的服务工作。

3.抓好德育常规管理，确保活动落实到位

（1）扎实开展好各项常规德育活动是各项目标达成的必然路径，工作中要认真组织开展好10个每一次：（1）每一次升旗仪式；（2）每一次班会；（3）每一次主题队会；（4）每一次专题教育活动；（5）每一次家长会；（6）每一次集队放学；（7）每一次家访；（8）每一次学生评价；（9）每一次评先评优；（10）每一次开学典礼、毕业典礼等。

（2）落实“文化班级”的推行与评比。将在原班级文化建设基础上，丰富方案继续加大投入，注重文化建设的细节，突出文化布置的育人功能，又要发挥各自的创造力，做出自己班级的精细化与个性。学期结束时进行一次班级文化建设的评比。

（3）落实新《小学生守则》和《小学生日常行为规范》及《西园学生一日常规》狠抓学生的常规。做到“抓反复，反复抓”，加强一日常规评比的检查、督促，约束极少数同学的不文明行为，净化、美化校园环境。通过倡议书、班会、宣传、评比等丰富多彩的形式促进学生良好行为习惯的养成。

（4）狠抓学生放学路队，努力让学生养成自觉遵守学校规章制度的习惯。

（5）抓好宣传阵地建设，继续发挥广播站、宣传橱窗、黑板报的宣传作用，创造机会，更多地让学生参与到板报、橱窗的实践工作之中。

4.开展主题教育活动，培养学生道德素质

1.注重身心健康教育。关爱后进生，关注留守流动儿童及残障儿童，及时与他们进行沟通，交流思想。培养学生的卫生意识，养成良好的卫生习惯。通过创设一定的情境教育学生应对突发的事件，在危险或意外面前做到自救自护。

2.注重法制教育。普法教育要紧抓不放，重点做好禁毒教育的防范工作。充分利用班队会，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法，会用法律武器保护自己的合法权益，切实落实学校法制教育内容。

3.继续深化“一月一主题”教育活动。本学期要充分结合节日、纪念日和上级部门的布置等切实开展有效的主题教育活动，努力营造学校德育工作的良好氛围，把德育教育贯穿到各项活动之中，促进学生核心素养的提升。

（三）加强后勤管理，做好服务保障

1.倡导后勤服务意识，促进工作效率提高。后勤人员要增强干好本职工作的责任感，以主人翁的姿态投入工作，凝心聚力，进一步提高业务素质和服务意识。加强学习，努力提高专业水平和现代信息技术管理水平，以胜任形势的发展和工作的需要。后勤人要化“后勤”为“先勤”，做到：有安全隐患立即排除，及时维修，师生需求，及时满足，让全部教师能安全、安心地一心扑到教学工作中去，让所有学生能轻松愉快地进入到学习的氛围中去。发挥好工会协调作用，关注教职工食堂建设及学习生活等问题。

2. 加强后勤常规管理，促进财产管理规范。努力做好开学初的准备工作，对建好的心理咨询室、团队室、阅览室、计算机室、科学教室等做好正确使用、管理；做好社团后勤保障。总务处进一步完善购物、保管、使用等财产管理制度，健全收支公开，职责明确，帐物相符，帐帐相符，接受监督。要出台新的校产管理办法，学校资产要做到室室有人管、物物有人管，建立物产保管使用责任制度：坚持谁使用谁负责保管，谁损坏谁负责赔偿的原则，尤其是一些损耗品的领用、登记与核销，把校产管理纳入教师绩效考核考。强化维修管理意识，对学校各项设施设备定期检修，做好保养维修工作，延长使用寿命，提高使用效率。

3. 建设资源节约学校，促进勤俭节约美德。总务处、大队部要通过各种途径加强师生节约意识宣传，从节约一滴水，一度电，一张纸开始，树勤俭节约的美德。避免大开水龙头，用完水后要及时关闭水龙头；人走灯灭，光线充足时，少开灯或不开灯；电脑非工作期间及时关机，待机时关掉显示器，减少电脑用电量；节约利用每一张纸，提倡双面用纸等。

4.全程控制全面防范，打造平安和谐校园。牢固树立安全第一的责任意识，加强校园安全防范，落实人防、物防、技防措施及各项制度。健全突发事件防范和应急机制，积极加强学校应急机制建设。进一步完善安全工作岗位责任制，做到安全工作岗岗有制，人人有责，不留安全管理的真空。加强安全检查，排除安全隐患，经常性地开展安全教育活动。通过安全知识讲座、法制讲座、安全知识竞赛、安全防范演练、应急疏散演练等活动，增强师生安全防范意识和能力，让安全工作深入人心，落实与行。