联合驻校督导常规教学 诊断把脉促进教学提升

            简   报

七里河区西园小学      2020—2021学年<下> 19期                    

联合驻校督导常规教学   诊断把脉促进教学提升

        ——西园小学驻校视导简讯    白继承

阳春三月，万物复苏；冰融雪化，柳绿花开。按照七里河区教研室教育集团“驻校视导”安排部署， 3月17日，区教研室王伟福主任和王家堡小学教育集团范玲芳校长带领一行十一人来西园小学开展“驻校视导”工作，以便深入了解分校教学情况。
    首先，集团校领导和八位教研员下午两点前就进驻学校，查看了学校全体教师的备课和学生的作业批改。

检查教案

检查作业

接着，全体教研员和集团校领导专家深入课堂进行实地听课，于下午第1、2节课，按照课程表分别对我校8个班级11位教师执教的的16节课课堂教学全覆盖进行把脉问诊。

四年级体育与健康

五年级音乐   四年级健校

                           一年级音乐 六年级科学   

二年级美术和体育与健康

一年级科学

二年级道法

五年级英语

六年级音乐

深入课堂把脉问诊

其次，八位教研员与参与授课的11位教师进行面对面的指导和交流，对所听之课作了精当的点评，对学科教学中存在的缺欠和不足，提出了宝贵的建议和可操作性的改进办法。我们的教师收到了拨云见日的效果，对一些困惑自己教学的疑难，茅塞顿开——正如：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

直面问题指导点评

    然后，教研室领导给西园小学班子成员进行现场反馈。王伟福主任讲到学校要落实好三个规范：第一规范办学、第二规范管理、第三规范教研。张丽娟主任对本次驻校督导从三个方面进行意见反馈。1.备课方面：学校分段要求，有手工备写、电子备写。手工备写内容详实、书写规范；电子备写，绝大多数教师有二次备课痕迹，做得比较好；存在的不足是英语等个别学科备课缺少教材分析、单元备课，教学设计和教学实际存在两张皮。2.作业布置批改方面：统一用牛皮纸包皮，保护干净、整洁，学生书写较规范；老师批改有等级评定，有鼓励性符号五星、红旗、大拇指、笑脸等，有鼓励性评价语；存在的不足有个别老师对学生的纠错二次复批跟进不够，还有个别存在漏批现象，低年级学生的书写不够规范。3.课堂教学方面：青年教师职业热情高，专业存在不对口现象，虽然想方设法想要把课上好，但是缺乏专业引领、带动，课堂组织管理经验不够，教学效果大打折扣；存在的不足有部分教师教材挖掘不深、解读不透，学情分析不到位，课堂组织方法单一，课堂学生掌控不到位，学习保障不够。教研员耿斌对科学课和数学教材分析梳理也作了反馈：陈亚楠老师执教六年级的学科课比较合格，但教学热情度不高；魏应伟老师执教一年级的课学科最基本的教学组织都没有做到，看不到活力。并结合东片区的数学主体单元教学和教材梳理缺乏发展后劲，教师存在着一种暮气，没有朝气。

领导专家点评
 

最后，集团校理事长范校长做了总结发言：感谢教研室督导专家团队的精准研判，精准指导。分校西园小学存在的问题比较多，我们今后会针对问题，分析原因、制定措施、逐条落实、持续跟进、管理规范、追求实效。西园分校刘校长做了表态发言：我们借助教研室的督导、集团校的帮扶、全体教职工的努力，想尽办法解决困难，鼓足勇气朝气蓬勃，彻底解决常规管理落实中的问题，提高课堂教学质量，促进学生全面发展。

针对本次检查的存在的问题，结合教研室和集团校对我校常规工作的指导建议，学校班子会后交流，制定出了如下改进措施：1、针对教材挖掘不深、教学效率低下，要求全体教师备课前首先研读学科课标，明确学段目标；接着深钻教材，把握课堂知识的重难点；然后分析学情，灵活设计符合课改要求和学生实际的教学流程。2、针对教师作业批改不够细致等，首先要求教师科学设计和布置作业，对学生作业进行严格要求，督促规范书写，坚持养成良好的书写习惯；接着及时认真全面批改，杜绝漏批现象的发生；最后对学生作业个性问题当面交流，共性问题集中讲评，并督促及时改错和做到及时跟进复批。3、加大教学常规管理，对本次教学视导存在的问题，校领导和当事教师进行谈话，认识自身存在的问题，并针对问题借助集团校专家团队跟踪听课，督促指导教师进行实效改进，做好本职的教学工作。4、针对课堂教学组织方法不当、课堂教学效率低下等，开展教研交流活动，安排有经验的老教师李莉、丁春林、白继承进行经验交流，专题课堂教学组织指导，提高青年教师的课堂组织能力和水平。相信本次检查既是对每位教师工作的一种肯定,督促,也促使学校班子成员对以后的教学常规工作做得更实、更细、更全，彻底提高课堂教育教学质量，存进学生全面、健康发展。