召开六年级学情问诊提质增效 践行“三抓三促”见行动路径

简报

王家堡教育集团西园小学  2022--2023年(下)  第31期

召开六年级学情问诊提质增效

践行“三抓三促”见行动路径

    为了积极响应省市区三级“三抓三促”落地生效，我校召开了毕业班任课教师的“学情问诊和提质增效研讨交流会”。

首先，主管教学的副校长白继承就兰州市绩效评价中，六年级毕业班的出口成绩直接决定着年终学业绩效评价的140分。所以你们的责任重大，学生的成绩更是关系到学校的发展和全体教师的切身利益。学校高度重视六年级的出口成绩，今天特此召开学情问诊和提质增效交流会。

接着，语数英三科任课教师就本学科班级学生的学情，从优良中差四个等级进行评估，语数英三科的优大约占30%、20%、20%，良大约占34%、10%、30%，中大约占12%、30%、22%，差大约占24%、40%、28%。通过后续个体结对帮扶过差学生能够转化的语数英大约占8%、10%、6%，这样语数英过差率大约还会存在16%、30%、22%。而且最后剩余的这部分学困生每人语数英三科基本都存在大约十余人，所以后续教学中我们六年级学困生的转化难度会特别大。

然后，大家集思广益，交流如何有效的解决当前的困境？教学负责人员和教学督导管理者你一言、我一语探讨提质增效的策略。总结出了4点。一是有效利用学校的实习教师，进行一对一结对帮扶，发挥实习教师的专业热情，进行针对性辅导帮教。二是对这部分学生，寻求心理专业疏导，让从内心首先对学习有一种敬畏之心，能够从行动上重视起来，转变学习态度。三是提高要求，从严管理，让这部分学生意识到“做一天和尚撞一天钟”是不行的，必须在校一天能有一天的收获，达到一天的发展。四是召开学困生家长培训会，让家长了解自己孩子的学习状态，掌握如何配合学校从严管理，是自己的孩子在这有限的时间内学习有所改观，更好的迈入一个新的台阶。

    这次六年级任课教师的学情问诊提质争效，就是学校有效践行“三抓三促”的行动路径，相信：“事虽难，做则不成；路虽远，行则将至！”

                                         通讯员：白继承