研“图”风采 聚力前“形” ——西园小学数学教研活动
简 报 
王家堡教育集团西园小学 2024-2025年(下) 第 31 期
研“图”风采 聚力前“形”
——西园小学数学教研活动
为深入贯彻落实《基础教育课程教学改革深化行动方案》（教育部，2023），全面推进七里河区 “双区” 建设和兰州市 “决战课堂”工作部署，在区教研室和王家堡教育集团的带领下，6月13日，我校“研‘图’风采，聚力前‘形’”主题教研活动顺利进行。
本次活动选取小学数学四年级下册“图形与几何”领域专题的内容，主要围绕人教版四年级下册《三角形》这一单元展开深入研讨，通过课例展示、教材分析、教学设计交流等多个环节，从理论到实践，全方位、多层次地对该单元教学进行剖析与研讨。
课例展示环节由赵变霞老师执教《三角形的内角和》。这节课中赵老师，利用学生已有的基本活动经验，通过猜想、验证、结论的论证思想方法，让学生在验证的环节充分发挥主体性，拓展学生的验证方法，最后得到结论：三角形的内角和是180°。在动手实践中体会“转化”的数学思想，培养学生的创新意识。
张琴老师对“图形与几何”领域进行纵向教材梳理以及横向梳理，重点分析《三角形》这个单元。张琴老师从课标解读、板块梳理、教学目标及重难点、教学策略、教学实施建议等方面展开分享。纵向梳理中，三角形的学习遵循由直观到抽象、由定性到定量的路径。本单元教材的编写充分体现了2022年版数学课程标准中“图形与几何”领域的要求，强调通过观察、操作、实验等活动，培养学生的空间观念、几何直观和推理能力，让学生在探究过程中体会数学与生活的紧密联系。
单元教学设计环节，余喜红老师基于核心素养导向，精心设计教学方案，以开放性的教学模式，给学生留有充分自主探索的空间。主要通过学生动手实践，师生共探三角形的知识。在实践探索中，提升学生观察、操作、想象、推理与表达能力。
余喜红老师秉持分层设计、因材施教的原则，设计了基础题和提高题。基础题注重对三角形的特征和三角形的分类及方法的巩固；提高题则加强了知识的综合运用；通过分层作业设计，满足不同层次学生的学习需求，有助于学生巩固知识、提升能力。
在单元典型题设计环节，赵变霞老师围绕知识与易错点，设计以下典型题：三角形的特征、三角形的性质及综合题；切实提高学生的基础知识、基本技能、基本活动经验和基本思想，在练习中提升学生分析问题和解决问题的能力。整体设计紧扣《课标》“三会”目标，通过典型题发展推理意识，提升核心素养。
本次活动，青年教师对教材的把握有了更深的理解，在以后的教学中能够学以致用。每一次学习，都是能量的积蓄;每一次蓄能，都是为了下一次的前行。让教育开花，我们一直在路上!
通讯员：张琴
责编：马化龙
审核：刘玉君
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